Vol. 12 No. 2 (2022)

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Edition: July - December 2022

ISSN: 2389-9719 (digital)

ISSN: 2256-151X (print)

Published: 2022-12-10

Full Issue

Editorial

Editorial

Beatriz Vanegas Athías

7-8
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ITHACA: Research and Innovation Articles

Guided and spontaneous strategies of academic reading and writing, and their impact on university admission

Eliana Soledad Vega, Luciana Ayelen Juaneu, Vaiman Marcelo, Antonella Di Paola Naranjo, Constanza Bustamante

11-25
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Psychosocial factors that determine significant learning from intrinsic motivation

Diana María Reyes Gamarra

27-43
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Pedagogy of peace for school coexistence in students of the ‘Institución Educativa de Enseñanza Media’ (IEFEM) in Quibdó, Chocó: a didactic sequence

Liliana Paola Muñoz Gómez, Nidia Guerrero Mosquera

45-61
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The role of social sciences in the high school: a challenge to form citizenship in Colombia?

Joan Manuel Madrid Hincapié

63-77
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Education Chronicles

La odisea de una joven inmigrante en los Estados Unidos de América

Arcea Zapata Aston

81-91
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Dialogues to Learn

Challenges of inclusive and quality education: interview with professors from Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Santander, Colombia

Tatiana Inés Navas Gómez, Claudia Isabel Cárdenas Flórez

95-104
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Artista invitado

Sandra Luz Páez Clavijo

Redacción Espiral, Revista de Docencia e Investigación

105
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