Formas de evaluación de los aprendizajes en nivel superior: Notas a partir de una investigación narrativa en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata

  • Mario Adrián Recalt Universidad Nacional Mar del Plata
  • Francisco Ramallo Universidad Nacional Mar de Plata
Palabras clave: Enseñanza, evaluación de los aprendizajes, investigación narrativa, profesores

Resumen

Objetivo. Interpretar los relatos de profesores sobre la enseñanza y específicamente sobre la evaluación de los aprendizajes en la carrera de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata.
Metodología. Se optó por un enfoque cualitativo desde una perspectiva narrativa concentrada en la comprensión de los significados que los participantes de la investigación otorgan a las prácticas evaluativas. Para recolección de datos se privilegió la técnica de entrevistas semiestructuradas combinadas con materiales, instrumentos y prácticas de evaluación de los aprendizajes elaborados y empleados por los profesores seleccionados. El diseño y la puesta en práctica de los sistemas de evaluación propuestos por cada uno de los docentes entrevistados tienden a ligarse a las valoraciones particulares que cada uno de ellos verbaliza sobre la evaluación de los aprendizajes.
Resultados. Variables como la complejidad, la articulación y el trazado de las formas de evaluación son distintas en función de que las mismas sean consideradas de mayor o menor importancia dentro de las actividades pedagógico docentes. Reconocemos además una recurrencia similar donde evaluación, enseñanza y aprendizaje suceden casi en simultáneo y los cambios en las prácticas refieren a modificaciones más amplias desde el currículo y la didáctica.

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Biografía del autor

Mario Adrián Recalt, Universidad Nacional Mar del Plata
Especialista en Docencia Universitaria, Universidad Nacional Mar del Plata, Mar del Plata
Francisco Ramallo, Universidad Nacional Mar de Plata
Doctor en Humanidades y Artes con mención en Ciencias de la Educación (UNR). Docente investigador grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales del Centro de Investigaciones Multidisciplinares en Educación (CIMED), Universidad Nacional Mar de Plata, Mar del Plata

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Entrevistas:

E1. Entrevista realizada a la titular de la materia Psicología Ju- rídica, por Adrián Recalt. Mayo 2017.

E2. Entrevista realizada al adjunto a cargo de la materia Epistemología de la Psicología, por Ardían Recalt. Septiembre 2017.

E3. Entrevista realizada al titular de la materia Núcleos Problemáticos, por Adrián Recalt. Octubre 2017.
Publicado
2019-03-15
Cómo citar
1.
Recalt M, Ramallo F. Formas de evaluación de los aprendizajes en nivel superior: Notas a partir de una investigación narrativa en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Espiral, Revista de Docencia e Investigación [Internet]. 15mar.2019 [citado 27sep.2022];8(1):11-0. Available from: http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/2115
Sección
ÍTACA: Artículos de Investigación e Innovación