Socio-family profile and social cognition in a group of schoolar bullying actors in an educational institution from Quindio- Colombia department
DOI:
https://doi.org/10.15332/us.v22i1.2858Keywords:
Bullying, Family dynamics, Adaptability, Cohesion, Theory of mindAbstract
Objective: To compare the profiles of family dynamics and social cognition at different levels of risk (victims and bullies) bullying in adolescents in the department of Quindío. Materials and methods: The research followed a quantitative design with a descriptive approach of comparative scope. There was the participation of 50 adolescents from an educational institution in the city of Armenia, Quindío. Results: The main findings of this study were, firstly, that there are no differences in family dynamics or theory of mind among the victims (F(1) = 0.51; p = 0.60), in addition, there are differences in the theory of mind of bullies (F(1) = 5.16; p = 0.00). Conclusions: Both family dynamics and theory of mind are related to the risk of being a victim or bully of bullying.
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References
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2023-01-16
How to Cite
Gonzales Portillo, J., Arbeláez Caro, J. S., Gutiérrez Camacho, S., & Ortega Cubillos, S. L. (2023). Socio-family profile and social cognition in a group of schoolar bullying actors in an educational institution from Quindio- Colombia department. Ustasalud, 22(1), 18–26. https://doi.org/10.15332/us.v22i1.2858
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Section
Scientific and technological research papers
