Retos para la educación superior latinoamericana del siglo XXI en un contexto de capitalismo cognitivo
DOI:
https://doi.org/10.15332/rt.v0i11.1748Palabras clave:
Educación superior, capitalismo cognitivo, pedagogía crítica, pensamiento emancipatorioResumen
Este trabajo de reflexión hace parte del proyecto de investigación titulado “Formación de ciudadanos como proceso integral, transversal e incluyente de los jóvenes de bachillerato y el aporte formativo de la educación superior en la ciudad de Tunja”, en el que se intenta establecer los retos fundamentales para la educación superior en América Latina en un contexto de capitalismo cognitivo. Se establecen algunas caracterizaciones del capitalismo cognitivo, su incidencia en la comprensión del valor del conocimiento y, posteriormente, los retos que se le presentan a la educación superior en pro de resignificar el sentido, razón de ser y de estar-ahí de la universidad en las sociedades actuales.Descargas
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