La práctica reflexiva, una pedagogía para formar profesionales
DOI:
https://doi.org/10.15332/rt.v0i3.784Keywords:
Reificación de la ciencia, formación profesional, racionalidad técnica, práctica reflexiva, reflexión desde la acción, Science reification, professional training, technical rationality, reflexive practice, reflection from actionAbstract
El texto presenta el proceso de reificación de la ciencia y la manera como el individuo retoma su papel de sujeto agente. Además tiene como referente a Donald Schön, quien aborda problemas del profesional formado desde la racionalidad técnica y propone un cambio de mirada epistemológica de la práctica del mismo. Finalmente, retoma la pedagogía de la práctica reflexiva desde Schön y otros autores.
Abstract
The text describes the science reification process and the individual’s way of retaking his role as agent subject. Also Donald Schön is a reference point who enters upon professional’s problems trained from technical rationality and proposes a change of point of epistemology view of practice itself. Finally, pedagogy of reflexive practice is retaken from Schön and other authors.
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