Democracy and environmental education according to sustainable development
DOI:
https://doi.org/10.15332/rt.v0i8.750Keywords:
Democracy, Sustainable Development, Environmental Education, Reflection, PhilosophyAbstract
This article addresses the necessity of considering sustainable development and environmental education in the consolidation of democracy, and describes how the relationship that exists between democracy and environmental education is reciprocal as it transcends political expressions that require reflexive and critical thought for its strengthening. This theoretical construction draws on the proposal of the American philosopher John Dewey (1916) who considers political democracy as the basis of democracy, understood as a way of life in which reflective thinking is a central element that allows us to cooperate with the aim of solving social problems.
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