Democracy and environmental education according to sustainable development

Authors

  • Ruber Hernán García Franco Universidad Santo Tomás, Villavicencio

DOI:

https://doi.org/10.15332/rt.v0i8.750

Keywords:

Democracy, Sustainable Development, Environmental Education, Reflection, Philosophy

Abstract

This article addresses the necessity of considering sustainable development and environmental education in the consolidation of democracy, and describes how the relationship that exists between democracy and environmental education is reciprocal as it transcends political expressions that require reflexive and critical thought for its strengthening. This theoretical construction draws on the proposal of the American philosopher John Dewey (1916) who considers political democracy as the basis of democracy, understood as a way of life in which reflective thinking is a central element that allows us to cooperate with the aim of solving social problems.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Ruber Hernán García Franco, Universidad Santo Tomás, Villavicencio

Magíster en Política Social, Licenciado en Filosofía, profesor de tiempo completo en la Unidad de Humanidades de la Universidad Santo Tomás, Villavicencio.

References

Alea García, A. (2005). Breve historia de la educación ambiental: del conservadurismo hacia el desarrollo sostenible. Recuperado el 24 de marzo de 2014 de http://www.revistafuturos.info/futuros_12/hist_ea.htm

Axtelle, G. (1966). John Dewey y el genio de la civilización norteamericana, en D. Lawson, & A. Lean (Edits.), John Deweuy visión e influencia de un pedagogo. Buenos Aires: Novoa.

Child, J. L. (1956). Pragmatismo y educación (J. Osorio, & A. Aisenson, Trads.). Buenos Aires: Novoa.

Dewey, J. (1964). Naturaleza humana y conducta (R. Castillo, Trad.). México-Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.

Dewey, J. (1965). Libertad y cultura (R. Castillo, Trad.). México: Unión tipográfica editorial hispano americana.

Dewey, J. (1967). El hombre y sus problemas (E. Prieto, Trad.). Buenos Aires: Paidós.

Dewey, J. (1989). Cómo pensamos (M. A. Galmarini, Trad.). Barcelona: Paidós.

Dewey, J. (1996). Liberalismo y acción social y otros ensayos (M. E. Cloquell, Trad.). Valencia: Alfons el Magnánim.

Dewey, J. (2004). Democracia y educación (L. Luzuriaga, Trad.). Madrid: Morata.

Dewey, J. (2004a). La Opinión pública y sus problemas. Madrid: Morata.

Feinberg, W. (1992). Progresive education and social planning, en n J. Tiles (Ed.), John Dewey: Criticas Assessments (vol. 2). London: Routledge.

Fernández, L., & Gutiérrez, M. (2013). Bienestar social, económico y ambiental para las presentes y futuras generaciones. En: Información Tecnológica, 24 (2), 121-130.

Geneyro, J. C. (1991). La democracia Inquieta: E. Durkheim y J. Dewey. Barcelona: Antropos.

Horwitz, R. (2001). John Dewey, en L. Strauss, & J. Cropsey, Historia de la filosofía política (L. García, D. Sánchez, & J. Utrilla, Trads.) (p.363). México: Fondo de Cultura Económica.

Macedo, B., y Salgado, C. (2007). Educación ambiental y educación para el desarrollo sostenible en América Latina. En: Cátedra Unesco (1), 29-37.

Martínez, J. (2001). Educación ambiental, en Fundamentos de la educación ambiental 2da Parte. Recuperado el 10 de Marzo de 2014 de http://www.jmarcano.com/educa/curso/fund2.html

Mercau, H. (2012). El proceso de la experiencia en la filosofía de John Dewey: acción inteligente, creativa y democrática. En: Logos (21), 91-124.

ONU. (1987). Report of tue Wordl Commission on Enviroment and Developtemt: Our Common Future. Oxford: Oxford University Press.

Pajol, R. (2006). Construir una escuela que eduque para el desarrollo sostenible, en La sostenibilidad, un compromiso de la escuela (págs. 21-26). Barcelona: GRAO, de IRIF, S,I.

Putnam, H. (1994). Cómo renovar la filosofía (C. Laguna, Trad.). Madrid: Cátedra S.A.

Rodríquez, H., Yolanda, G., y Guzmán, A. (2011). El Rol de la educación frente al desarrollo sostenible: Una mirada desde el marco del decenio de la educación para el desarrollo sostenible 2005-2014. En: Revista Educación y Desarrollo, 5 (1), 127-138.

Sfeir-Younis, A. (2004). Desarrollo sustentable, democracia y derechos humanos: evitemos un fracaso colectivo. En: Revista Ambiente y Desarrollo de CIPMA, 20 (3), 12-21.

Sociedad Mundial para la Protección Animal. (s.f.). Educación para el desarrollo sostenible. Recuperado el 18 de Marzo de 2014 de https://www.google.com.co/search?q=El+rol+de+la+Educaci%C3%B3n+Frente+al+Desarrollo+Sostenible%3A+Una+mirada+desde+el+marco+del+decenio+de+la+educac%C3%B3n+para+el+desarro+sostenible+2005-2014&oq=El+rol+de+la+Educaci%C3%B3n+Frente+al+Desarrollo+Sostenible

Villamil, H., Guerra, Y., y Guzman, A. (2011). El rol de la educación frente al desarrollo sostenible: Una mirada desde el marco del decenio de la educación para el desarrollo sostenible 2005-2014. En: Revista Educación y Desarrollo Social (1), 127-138

Published

2014-10-01

How to Cite

García Franco, R. H. (2014). Democracy and environmental education according to sustainable development. Revista Temas, (8), 193–201. https://doi.org/10.15332/rt.v0i8.750

Issue

Section

Reflection Articles