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University educational leadership: Ethical implications and shared intentions from the university as an institution

Authors

  • Samuel Elías Forero Buitrago Universidad Pontificia Bolivariana, Bucaramanga, Colombia

DOI:

https://doi.org/10.15332/iust.v23i26.3262

Keywords:

Educational leadership, Higher education, Academic quality, University campus, University autonomy, Organizational leadership

Abstract

This research compares some important components of current reflection on university educational leadership with Alfonso Borrero Cabal's work "The University." In this correspondence, we can highlight some important ethical criteria and features and practical intentions of organizational functioning that are valid and current in the administrative process of higher education. It leads to the need to understand a series of contextual elements related to university culture, academic and technological challenges, and educational quality, embedded in the institution's vocation of service to society. The various tensions and relational environments originating within the university enterprise highlight the capacity for leadership that generates a synergy of the different internal forces of university knowledge, directly impacting relevance, knowledge, research, and labor demand within its inclusive and democratic sphere of action.

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Author Biography

Samuel Elías Forero Buitrago, Universidad Pontificia Bolivariana, Bucaramanga, Colombia

Abogado, Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia. Magister en Derecho, Universidad Pontificia Bolivariana, Bucaramanga, Colombia.

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2025-08-12 — Updated on 2025-08-12

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Forero Buitrago, S. E. (2025). University educational leadership: Ethical implications and shared intentions from the university as an institution. IUSTITIA, 23(26). https://doi.org/10.15332/iust.v23i26.3262

Issue

Vol. 23 No. 26 (2025)

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