Identidad e interculturalidad en la universidad: un análisis cualitativo de la identidad y la interculturalidad desde la narrativa y las historias de vida de los y las estudiantes de la Universidad Santo Tomás en Bucaramanga
DOI:
https://doi.org/10.15332/erdi.v15i1.3341Palabras clave:
Narrativas de vida, Identidad, Interculturalidad, Territorio, Universidad, Estudiantes, Colombia, Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), EducaciónResumen
Este artículo presenta los resultados de una investigación realizada en el año 2025 por el grupo de estudio “Saberes para la acción” de la Universidad Santo Tomás, conformado por estudiantes de diferentes pregrados y por docentes de la Dirección de Humanidades en la sede de Bucaramanga. El trabajo investigativo estuvo orientado a explorar y visibilizar la diversidad territorial, cultural e identitaria de más de 50 estudiantes mediante sus narrativas de vida; desde un enfoque cualitativo biográfico se aplicaron entrevistas organizadas en cinco ejes temáticos: orígenes, trayectorias migratorias, transformaciones identitarias, experiencias interculturales en la universidad y proyecciones de futuro. El análisis desarrollado mediante codificación temática y axial permitió identificar patrones comunes relacionados con procesos de adaptación, tensiones interculturales, narrativas de memoria territorial y resignificación de la identidad en el contexto universitario. Los hallazgos evidencian que la institución funciona como un espacio dinámico de encuentro y negociación cultural, donde las experiencias estudiantiles revelan tanto desafíos como oportunidades para fortalecer la convivencia intercultural.
Descargas
Citas
Bushnell, D. (1996). Colombia una nación a pesar de sí misma: de los tiempos precolombinos a nuestros días. Editorial Planeta Colombiana.
Butler, J. (2007). El género en disputa: el feminismo y la subversión de la identidad. Ediciones Paidós Ibérica.
Cajiao, F. (2021). Las buenas maneras. Exjesuitas en Tertulia. https://exjesuitasentertulia.blog/las-buenas-maneras/
Foucault, M. (2002). IV La descripción arqueológica. En La arqueología del saber (pp. 226-330). Siglo XXI Editores.
García Canclini, N. (1994, 8-11 de agosto). Repensar la identidad en tiempos de globalización. VI Coloquio Internacional sobre “Identidad en los Andes”. Universidad Nacional del Jujuy, CLACSO y Centro Las Casas de Cusco, San Salvador de Jujuy, Argentina. https://archive.org/details/f.-n.-5.-repensar-la-identidad-en-tiempos-de-globzcn-nestor-garcia-canelini/mode/2up
Hofstede, G., Hofstede , G. J. & Minkov, M. (2010). Cultures and Organizations: Software for the Mind: Intercultural Cooperation and Its Importance for Survival. McGraw-Hill.
Martín-Barbero, J. (1993). Industrias culturales: modernidad e identidad. Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura, (15), 9-20. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4068754
Morin, E., Ciurana, E. R. & Motta, R. D. (2002). Educar en la era planetaria: el pensamiento complejo como método de aprendizaje en el error y la incertidumbre humana. Universidad de Valladolid.
Quijano, A. (2014). Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina. En Cuestiones y horizontes: de la dependencia histórico-estructural a la colonialidad y decolonialdiad del poder (pp. 778-832). CLACSO.
Rawls, J. (1993). The Law of Peoples. Critical Inquiry, 20(1), 36-68. https://philosophyandlaw.org/Philosophers/Rawls/TheLawOfPeoples.pdf
Sen, A. (2004). Elements of a Theory of Human Rights. Philosophy and Public Affairs, 32(4); 315-356. https://doi.org/10.1111/j.1088-4963.2004.00017.x
Walsh, C. (2009). Interculturalidad Crítica y Pedagogía de-colonial: apuestas (des)de el in-surgir, re-existir y re-vivir. Educação On-Line, (4). https://educacaoonline.edu.puc-rio.br/index.php/eduonline/article/view/1802
Walsh, C. (2010). Interculturalidad crítica y educación intercultural. En J. Viaña, L. Tapia y C. Walsh (eds.), Construyendo Interculturalidad Crítica (pp. 75-96). Instituto Internacional de Integración del Convenio Andrés Bello. https://archive.org/details/interculturalidad-critica-y-educacion-intercultural/page/78/mode/2up
Publicado
Versiones
- 2026-07-08 (2)
- 2025-06-15 (1)
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Espiral, Revista de Docencia e Investigación
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
El aviso de Copyright abajo expuesto aparecerá en la sección "Sobre Nosotros" de la revista y en cada metadato de los ítems publicados. Si bien corresponde a la revista determinar la naturaleza de su acuerdo de derecho de autor con los autores, el Proyecto de Conocimiento Público (PKP) recomienda el uso de la licenciaCreative Commons. A tal fín,se proporciona el ejemplo de aviso de Copyright que puede ser copiado y pegado en el espacio inferior para revistas que (a) ofrezcan acceso abierto, (b) ofrezcan acceso abierto retardado, o (c) no ofrezcan acceso abierto.
