Person-centred training and human development by capabilities. Update of the institutional educational proposal
DOI:
https://doi.org/10.15332/erdi.v14i2.3299Keywords:
Human development, Person-centred training, Educational proposal, Comprehensive trainingAbstract
This article aims to present an update of the institutional educational proposal based on the analysis of a training proposal in which the person is placed at the center of education, from the perspective of integral human formation. The proposal developed by the article is based on the methodology of reviewing documents by authors such as Bourdieu, Damasio, Pope Francis, Morin, Gadamer, Nussbaum, Popper, among others. It considers that comprehensive training consists of learning to learn: to perform, to solve problems and to transform the biopsychosocial reality in a critical, solidary, reciprocal and cooperative way.
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