Adaptation of the Mexican laws in the teaching of subjects with environmental contents at the Social Sciences and Humanities academic division of Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Mexico
DOI:
https://doi.org/10.15332/erdi.v1i1.112Keywords:
Environment, teaching-learning, education, regulations, preservationAbstract
This article is a study on the adequacy and adaptation of Mexican standards in teaching environmental subjects Culture, Environment and Society, Sustainable Development and Environmental Law in the Academic Division of Social Sciences and Humanities Universidad Juarez Autónoma de Tabasco, Mexico. The proposed curriculum plans and programs of study at the University, are produced by competence, seek to bring the student to the systematic and scientific knowledge management across the subject: Environmental Culture, Environment and Society, Sustainable Development and Environmental Law. According to the scientific field of each domain in the implementation of the theoretical value and knowledge cross, we illustrate the construction and assessment of student knowledge was a new appreciation of the environment.Downloads
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