Estrategias pedagógicas contemporáneas para el fortalecimiento de las competencias de lectoescritura en los estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.15332/erdi.v14i1.3212Palabras clave:
Estrategias pedagógicas, Competencias, Lectura, Escritura, Prácticas pedagógicas contemporáneasResumen
El presente artículo se centra en el análisis de las estrategias pedagógicas más relevantes en la actualidad para fortalecer las competencias de lectoescritura en estudiantes de primaria, un aspecto fundamental en el desarrollo académico de los niños. Para llevar a cabo este análisis se empleó una metodología cualitativa de tipo descriptivo basada en la revisión narrativa de un gran volumen de la documentación existente. Este enfoque permitió identificar que, en el contexto educativo actual, marcado por rápidos avances tecnológicos y cambios en las dinámicas de aprendizaje es crucial integrar y desarrollar estrategias pedagógicas innovadoras. Entre estas, se destacan la inclusión de actividades lúdicas, que fomentan el interés y la motivación en los estudiantes; el uso de tecnologías emergentes que ofrecen nuevas formas de interacción y aprendizaje; y la flexibilización de los procesos educativos, que permite adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de los alumnos. Se concluye que la aplicación de enfoques pedagógicos que incorporen tecnología e innovación no solo mejora significativamente las competencias de lectoescritura, sino que también facilita un aprendizaje más dinámico, interactivo y personalizado. Además, estas estrategias motivan a los estudiantes a involucrarse activamente en su proceso de formación, promoviendo una educación más integral y adaptada a las exigencias del siglo XXI.
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