El interaccionismo simbólico y la educación dual
Palabras clave:
Interaccionismo Simbólico, Significado, Interacción simbólica, Sujeto Agente, Educación dual.
Resumen
El artículo busca presentar los conceptos base del Interaccionismo Simbólico, primero desde el punto de vista de su precursor, Herbert Mead, y luego desde la mirada de su fundador, Herbert Blumer. Éste fundamenta su teoría en tres principios: a) El de los significados; b) El de la interacción social simbólica; y c) El de un sujeto agente. Finalmente, se establece la importancia de la interacción dual como fundamento del interaccionismo y como requisito para una verdadera educación ética.
Referencias
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Publicado
2008-10-01
Cómo citar
Sánchez Jerez, E. (2008). El interaccionismo simbólico y la educación dual. Revista Temas, (2), 55-70. https://doi.org/https://doi.org/10.15332/rt.v0i2.760
Número
Sección
Artículos
