Plan para la formación curricular de cátedras de accesibilidad en las facultades de Arquitectura en Colombia

Resumen

Objetivo y tipología textual. El objetivo de este artículo de investigación, producto del trabajo final de maestría realizado por el autor, titulado “Protocolo para la formación curricular de cátedras de accesibilidad en las facultades de arquitectura en Colombia”, es presentar una propuesta de trabajo que incluya la formación curricular de una cátedra de accesibilidad, mediante la configuración de un plan sistemático y flexible en el proceso formativo para proyectar la transformación del territorio mediante el desarrollo de un medio físico accesible que contribuya al respeto por los derechos humanos y la igualdad de oportunidades.
Metodología. En relación con lo anterior, este artículo de investigación se ha elaborado y sustentado a partir de un proceso metodológico cualitativo, compuesto por una fase de recopilación de la información sobre los diversos ámbitos de la accesibilidad y su relación con la academia, complementada por una fase de análisis donde se consignan todos los resultados obtenidos en los datos recibidos, con el fin de determinar la fase de síntesis que define el plan de la propuesta, para finalmente concluir con unas consideraciones sugerentes como ejes de ruta para la puesta en marcha de la cátedra.
Resultados y conclusión. Las condiciones de accesibilidad que históricamente han presentado los entornos urbanos y rurales han sido de un constante estado de exclusión y discriminación hacia las personas con discapacidad, ya sea de carácter temporal o permanente, o hacia los grupos poblacionales más vulnerables. Esto debido principalmente a los obstáculos físicos que poseen las ciudades o actitudinales de la propia ciudadanía.