Narración oral de cuentos y poemas para niños del Asentamiento Humano Helechales. Informe diagnóstico y proyección
Resumen
El objetivo de este artículo de investigación es presentar el diagnóstico y su consecuente análisis que ha servido como punto de partida al proyecto “Narración oral de cuentos y poemas para niños del Asentamiento Humano Helechales. Inclusión social y formación de seres de lenguaje”. Se trata de un proyecto en curso, que además de fomentar la lectura en una comunidad vulnerable cuya extrema pobreza (31 niños del Asentamiento Humano Helechales, ubicado en la Transversal Oriental de Floridablanca, Santander, Colombia) los confina al hacinamiento en viviendas tuguriales, les ayuda a incluirse socialmente. Ello porque cada vez que un niño o una niña escucha una historia o la lee, descubre que los libros son objetos que tienen múltiples sentidos, y que en cada sesión, cuando se abra el “Había una vez...” y se cierre el libro con “…el Colorín Colorado…”, cada niño trabaja de forma explícita e implícita en la construcción de sentido de su espíritu y de su ser como ciudadano. La metodología empleada es la propia del paradigma cualitativo, es decir, la investigación acción.
Los resultados parciales del proyecto surgen de un proceso de análisis sistémico orientado por la presencia de herramientas como la encuesta y la entrevista y los fundamentos teóricos empleados. Así, se obtuvieron cinco categorías que resultaron del trabajo de campo y que arrojaron como resultado la configuración de la comunidad de Asohelechales: 1. Gustos lectores/hábitos; 2. Recreación; 3. Información demográfica (conformación familiar, ingresos, nivel de escolaridad de los padres, acceso a medios de comunicación); 4. Creencias e imaginarios; 5. Ciudadanía (inclusión - exclusión), participación,derechos, reconocimiento.
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Referencias
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