El vínculo: mecanismo discursivo configurador de la subjetividad

  • Jairo Acevedo Leal Universidad Pedagógica Experimental Libertador; Municipio de Barrancabermeja
Palabras clave: Vínculo, subjetividad, lenguaje, pragmática, discurso

Resumen

El presente artículo se plantea como objetivo identificar la incidencia del lenguaje, y del vínculo que a través de él se establece, en la configuración de los sujetos educativos. Para esto se procede a interpretar cómo las relaciones sociales configuran la subjetividad y valoran su pertinencia en el proceso de formación. El lenguaje, en situaciones comunicativas concretas, asume un enfoque pragmático. Su lectura permite interpretar las historias de vida de un grupo de docentes, construidas a partir de la indagación sobre el pensar, el ser y el hacer que prefigura su existencia. La indagación metodológia de los sujetos analizados se hace al recurrir a los aportes del análisis del discurso, y asumir la descripción, el análisis y la crítica como procesos propios de una hermenéutica discursiva, que permiten identificar la configuración subjetiva en el espacio escolar. El artículo concluye señalando el vínculo que el discurso configura, como determinante del sujeto educativo que habita la escuela.

 

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Biografía del autor/a

Jairo Acevedo Leal, Universidad Pedagógica Experimental Libertador; Municipio de Barrancabermeja
Magíster en Lingüística Hispanoamericana del Instituto Caro y Cuervo, Bogotá, Colombia. Doctorando en Educación, Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Núcleo Maturín, República Bolivariana de Venezuela. Docente del Municipio de Barrancabermeja.

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Publicado
2015-01-01
Cómo citar
1.
Acevedo Leal J. El vínculo: mecanismo discursivo configurador de la subjetividad. Espiral, Revista de Docencia e Investigación [Internet]. 1ene.2015 [citado 4mar.2024];5(1):77-2. Available from: http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/1272
Sección
ÍTACA: Artículos de Investigación e Innovación