El entorno familiar y su vinculación con el rendimiento académico en estudiantes de Odontología
DOI:
https://doi.org/10.15332/us.v23i2.3348Palabras clave:
Entorno familiar, Rendimiento académico, Estudiantes de odontología, Apoyo emocional, Apoyo económicoResumen
Introducción: El rendimiento académico de los estudiantes universitarios constituye un factor esencial en su formación profesional, especialmente en las disciplinas que tienen alta demanda como Odontología. Objetivo: Analizar cómo el entorno familiar influye en el desempeño académico de los estudiantes de Odontología de la Universidad Santo Tomás de Bucaramanga. Materiales y métodos: Se desarrolló un estudio analítico transversal con una muestra probabilística estratificada de 132 estudiantes, desde segundo hasta décimo semestre, seleccionados de una población total de 782 matriculados en el primer periodo de 2025. Se obtuvo la información a través de un cuestionario validado, el cual incluyó datos sobre aspectos sociodemográficos, características familiares y rendimiento académico. Para el análisis estadístico, se aplicaron pruebas univariadas y bivariadas, considerando como significativo un valor de p ≤ 0,05. Resultados: el apoyo emocional y económico por parte del entorno familiar fue relacionado con una manera significativa con un mejor desempeño académico. Conclusiones: el entorno familiar desempeñó un papel fundamental en el proceso formativo de los estudiantes de Odontología, lo que resalta la importancia de fortalecer estos vínculos para mejor los resultados académicos.
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