El profesor migrante y su saber pedagógico. Autobiografías de maestros en condición de tercera edad

  • Jeidy Cruz Guzmán Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
  • Andrés Argüello Parra Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Palabras clave: Autobiografías, migración, adultos mayores, formación de profesores, saber pedagógico

Resumen

A partir del horizonte epistemológico del método biográfico-narrativo, se propone analizar los procesos de constitución del saber pedagógico vinculados al trabajo docente y a las trayectorias de vida de cuatro maestros migrantes en condición de tercera edad. Los participantes construyen textos autobiográficos configuradores de experiencias y sentidos de sus procesos formativos articulados a un sistema vital múltiple que opera como fundamento de una concepción amplia y compleja de saber pedagógico. Desde este punto de vista, las narrativas de vida de los maestros se integran a la formación de nuevos profesores desde el rediseño de talleres para las áreas de Proyecto Pedagógico Investigativo, en la Facultad de Educación de la UPTC. Finalmente, las características de los maestros aquí considerados, en tanto ser migrante y ser en condición de tercera edad, espera contribuir a los debates contemporáneos de la educación en el contexto nacional colombiano, donde no es común valorar el testimonio de los adultos mayores en las acciones pedagógicas y donde el fenómeno migratorio emergente confronta los modos de asumir la pluralidad, la convivencia y el intercambio cultural.

Biografía del autor

Jeidy Cruz Guzmán, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Magíster en Educación y Licenciada en Biología, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC. Miembro del semillero “Pedagogía e interculturalidad” de la Línea de Investigación Formación Docente e Interculturalidad, Grupo HISULA.

Andrés Argüello Parra, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Doctor en Pedagogía Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM–University of Łódz (Polonia). Posdoctorado en Educación, Ciencias Sociales e Interculturalidad. Investigador del Grupo HISULA, docente Escuela de Ciencias Sociales, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC.

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Publicado
2020-11-30
Sección
Artículos de Investigación