Potestad reguladora de las instituciones educativas y manuales de convivencia en la jurisprudencia de la Corte Constitucional: lineamientos en materia de convivencia escolar

  • José Darío Argüello Rueda Universidad Santo Tomás Bucaramanga
  • Yuly Katherin Patiño Zambrano Universidad Santo Tomás, Bucaramanga
DOI: https://doi.org/10.15332/iust.v0i16.2400
Palabras clave: Derechos fundamentales, jurisprudencia, instituciones educativas, manual de convivencia escolar

Resumen

Este artículo forma parte de los resultados de la investigación titulada Dinámicas sociales y derechos fundamentales en las instituciones educativas de seis colegios del área metropolitana, dentro de la cual se confrontaron los manuales de convivencia de las instituciones objeto de estudio con la jurisprudencia constitucional, referida a los alcances y limitaciones con que cuentan los centros educativos al momento de ejercer su potestad reguladora.

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Biografía del autor

José Darío Argüello Rueda, Universidad Santo Tomás Bucaramanga

Abogado, Universidad Santo Tomás Bucaramanga; magíster en Análisis Político (c) y doctorado en Políticas Públicas (c). Miembro de la Asociación Colombiana de Derecho Procesal Constitucional, la Asociación Argentina de Justicia Constitucional y la Asociación Mundial de Justicia Constitucional. Pasante de Investigación de la Universidad de Valencia, España; pasante de Investigación de la Universidad Javeriana, Colombia.

Yuly Katherin Patiño Zambrano, Universidad Santo Tomás, Bucaramanga

Abogada. Estudiante de Especialización en Derecho Comercial. Coinvestigadora de los proyectos de investigación: Dinámicas sociales y derechos fundamentales en seis colegios del área metropolitana de Bucaramanga (2015) del Grupo Estado, Derecho y Políticas Públicas de la Universidad Santo Tomás, Bucaramanga.

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Publicado
2020-06-19
Cómo citar
Argüello Rueda, J., & Patiño Zambrano, Y. (2020). Potestad reguladora de las instituciones educativas y manuales de convivencia en la jurisprudencia de la Corte Constitucional: lineamientos en materia de convivencia escolar. IUSTITIA, (16), 65-84. https://doi.org/https://doi.org/10.15332/iust.v0i16.2400
Número
Núm. 16 (2018)
Sección
Investigación