Estudio sobre la trascendencia de las prácticas de laboratorio y la instrucción por pares en la enseñanza de la Física

  • Framsol López Suspes Unidades Tecnologicas de Santander; Universidad Industrial de Santader
  • Jerson Iván Reina Medrano Universidad Industrial de Santader
Palabras clave: Instrucción por pares, Estrategia didáctica, Trabajo colaborativo

Resumen

Se presenta una metodología de enseñanza aprendizaje a través de la implementación de dos técnicas de trabajo en equipo de forma simultánea: la instrucción entre pares (IP) y la realización en casa de prácticas de laboratorio de Física. La investigación fue de carácter cuantitativo por lo que se siguió las etapas correspondientes a este tipo de estudio. El desarrollo de la técnica se analizó en dos grupos de estudiantes independientes, uno correspondiente al grupo control (GC, 33 estudiantes), y el otro al grupo experimental (GE, 31 estudiantes). El método mostró un avance significativo en el aprendizaje de la asignatura de Física en el GE comparado con el GC. El progreso alcanzó una mejora de aproximadamente el 15% en el GE cuando se realizó la técnica de IP, y un aumento hasta del 23.2% cuando se implementó las prácticas del laboratorio en el hogar. Particularmente, las experiencias del laboratorio se realizaron con materiales de uso cotidiano.

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Biografía del autor

Framsol López Suspes, Unidades Tecnologicas de Santander; Universidad Industrial de Santader

Docente cátedra Unidades Tecnologicas de Santander (UTS) y Universidad Industrial de Santader (UIS). Doctor en Ciencias Naturales Física. Estudiante de Maestría en educación Universidad Autónoma de Bucaramanga

Jerson Iván Reina Medrano, Universidad Industrial de Santader

Docente cátedra Universidad Industrial de Santader (UIS). Doctor en Ciencias Naturales Física

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Publicado
2021-12-16
Cómo citar
1.
López Suspes F, Reina Medrano J. Estudio sobre la trascendencia de las prácticas de laboratorio y la instrucción por pares en la enseñanza de la Física. Espiral, Revista de Docencia e Investigación [Internet]. 16dic.2021 [citado 5jul.2022];11(2). Available from: http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/2668
Sección
Publicación anticipada