La contaminación auditiva: Prácticas cotidianas que naturalizan el ruido como forma de comunicación en niños de básica primaria
Resumen
El presente artículo plantea algunos aspectos que han naturalizado el ruido como parte de la comunicación en el aula tanto entre estudiantes como en la díada docente – estudiante. Para ello, se refexiona alrededor de una actividad programada en la asigna- tura de Ciencias Naturales con estudiantes de quinto grado de básica primaria del Colegio Roberto García Peña, sede B jornada de la tarde en el 2010 y 2011 acerca de la Contaminación Ambiental que puede identifcarse en la sede. Parte de los hallazgos remiten a la invisibilidad del ruido como contaminante potencial dentro y fuera del aula, además de ser visto como una característica normal en el comportamiento de los estudiantes por su condición misma de ser niños y niñas.
Descargas
Referencias
Flores-Domínguez, E. (2009). Contaminación Acústica. Argentina: El Cid editor, Apuntes. Disponible en: http://site.ebrary.com/lib/bibiotecaustasp/docDetail.action?docID=10327717&p00=contaminaci%C3%B3n%20ac%C3%BAstica.
Freirs, C. (2009). Veneno en los oídos. Argentina: El Cid editor, Apuntes. Disponible en: http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaustasp/docDetail.action?docID=10317016&p00=contaminaci%C3%B3n%20auditiva.
Preciado, J. (2009). Estudio de la prevalencia de los trastornos de la voz en el personal docente de Logroño: análisis multidimensional de la voz en los profesionales de la enseñanza. España: Instituto de Estudios Riojano. Disponible en: http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaustasp/docDetail.action?docID=10294261&p00=estudio%20prevalencia%20trastornos%20voz%20personal%20docente%20logro%C3%B1o%3A%20an%C3%A1lisis%20multidimensional%20voz%20profesionales%20ense%C3%B1anza..
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0.
El aviso de Copyright abajo expuesto aparecerá en la sección "Sobre Nosotros" de la revista y en cada metadato de los ítems publicados. Si bien corresponde a la revista determinar la naturaleza de su acuerdo de derecho de autor con los autores, el Proyecto de Conocimiento Público (PKP) recomienda el uso de la licenciaCreative Commons. A tal fín,se proporciona el ejemplo de aviso de Copyright que puede ser copiado y pegado en el espacio inferior para revistas que (a) ofrezcan acceso abierto, (b) ofrezcan acceso abierto retardado, o (c) no ofrezcan acceso abierto.
