L. P. Amaya Díaz, R. Rivera Carvajal, y H. U. Acosta Salazar, «Análisis de la relación entre el resultado de lectura crítica en las pruebas Saber 11, el promedio académico y el desempeño en tareas de atención y memoria en estudiantes universitarios», RT, n.º 14, pp. 99–108, nov. 2020.