L. Amaya Díaz, R. Rivera Carvajal, y H. Acosta Salazar, «Análisis de la relación entre el resultado de lectura crítica en las pruebas Saber 11, el promedio académico y el desempeño en tareas de atención y memoria en estudiantes universitario»s, Revista Temas, n.º 14, pp. 99-108, nov. 2020.