Acevedo Tarazona, Álvaro. (2015). Nuevas enseñanzas disruptivas en la educación superior en ciencias sociales. Los cursos en línea masivos y abiertos (MOOCs). Revista Temas, 3(9), 125-136. https://doi.org/https://doi.org/10.15332/rt.v3i9.1366