Factores escolares asociados al aprendizaje de la física
Palabras clave:
Factores, intraescolares, motivacionales, estrategia lúdica
Resumen
Los factores escolares juegan un papel importante dentro del aprendizaje de la física. Es necesario identificarlos debido a que el docente puede con ellos mejorar el desarrollo y diseñar nuevas actividades metodológicas en el aula. En esta investigación se propone identificar, caracterizar y relacionar los factores escolares asociados con el aprendizaje de la física, además crear unas actividades metodológicas para implementar en el aula, y así lograr un mayor nivel de aprendizaje. Se tiene en cuenta como principal representante a David Ausubel, quien habla del aprendizaje significativo dentro de este carácter teórico. Se observan los tipos de aprendizajes, como: el de representaciones, de conceptos y de proposiciones.
En este artículo también se presentan fundamentados los factores escolares, que nos hablan de las características internas del estudiante, llamados intraescolares y los extraescolares que son los que están relacionados con directivos, docentes y autoridades municipales, aquí también se relacionan los factores motivacionales, los cuales tienen que ver directamente con el trabajo realizado en el aula.
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Publicado
2018-11-02
Cómo citar
Monroy Córdoba, A., & Suárez Sotomonte, P. (2018). Factores escolares asociados al aprendizaje de la física. Revista Temas, (12), 79-96. https://doi.org/https://doi.org/10.15332/rt.v0i12.2035
Número
Sección
Artículos
