TY - JOUR AU - Allan Díaz Rueda PY - 2020/12/17 Y2 - 2024/03/28 TI - Acompañamiento en lectura y escritura para futuras maestras de preescolar JF - Espiral, Revista de Docencia e Investigación JA - ERDI VL - 9 IS - 2 SE - ÍTACA: Artículos de Investigación e Innovación DO - https://doi.org/10.15332/erdi.v2i9.2500 UR - http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/2500 AB - El presente documento expone los resultados de la sistematización de una experiencia de acompañamiento a los procesos lectores y escriturales de 21 estudiantes de Licenciatura en Educación Infantil UNAB. El trabajo consistió en la implementación de secuencias didácticas para elaborar fichas de lectura, infografías, resúmenes y reseñas. Las acciones pedagógicas fueron evaluadas a partir del análisis de: los registros del diario de campo del maestro, los productos elaborados por las universitarias y los resultados de un sondeo en el que ellas evaluaron sus aprendizajes. Se concluyó que las participantes mostraron indicios de la lectura y la escritura como procesos epistémicos. ER -